Self-concept, self-esteem and academic performance in Dentistry students at UNIANDES University
Abstract
Self-concept is associated with cognitive, emotional-affective and behavioral levels; the factors that determine it have to do with attitude and motivation. This assessment can positively or negatively affect the individual's attitudes towards himself and can be reflected in the way he perceives, feels and responds to the world. The objective of this research was to characterize the behavior of self-concept, self-esteem and academic performance in Dentistry students of UNIANDES University. The research design is qualitative-quantitative, descriptive-correlational and cross-sectional. Self-esteem is the factor that can define, in a relevant way for students, both their academic motivation and a favorable emotional state for the achievement of a profitable school performance and an educational development as an individual and collective member for the sake of fulfillment. Academic performance is a subject addressed in numerous investigations, on the one hand, due to the great complexity and variety of causes that may affect it, especially of an academic, psychological or social nature. Academic excellence is associated with planning activity. Appreciating life during the university stage is mainly determined by the opportunities coming from the family, the government and life in general.
Keywords: self-concept, self-esteem, valuation, motivation and learning
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