Cursos de postgrados a profesores universitarios sobre Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología

Abstract

Introducc ión:  el estar preparada para servir con la ciencia y la técnica más actual en la solución de los problemas de la sociedad,  resulta una necesidad imperiosa   para la universidad cubana; para capacitar a sus profesionales y desempeñar el papel que le corresponde en la producción, transferencia y socialización del conocimiento. Para las Ciencias Sociales y Humanísticas,  la asignatura Problema Sociales de la Ciencia y la Tecnología  (PSCT) aporta nuevos conocimientos en  el  campo del saber,  inexplorado por la mayoría de estos profesionales ,  debido a  que  la asignatura  queda  excluida  de la modalidad de pregrado.
Objetivo:  diseño de una propuesta de contenidos  para los cursos de postgrado de,   para la Universidad de Holguín,  que integre elementos cognitivos, instrumentales y  axiológicos.                         Métodos:  se  reali zó  una investigación en la Universidad de Holguín con profesores de varias
carreras, durante el curso 2017- 2018. Se utilizaron  métodos  teóri cos  co m o  análi s i s- síntesis y  
empíricos  como: rev i sión  bibli ográf i ca, encuestas, entrevistas estructuradas   y  observación.
Resultados:  la elaboración de una propuesta de   contenidos a partir del análisis crítico de la práctica docente actual, part iendo de la utilizac ión del enfoque
Ciencia - Tecnología - Sociedad (STC),con una concepción interdisciplinaria.
Conclusiones: el postgrado sobre PSCT que se imparte para los profesores universitarios,contribuye a fomentar el conocimiento científico y tecnológico para el bien social. En su quehacer educativo, sus resultados sociales y académicos favorecen de un modo tácito, no solo  la esfera productiva material  sino las políticas púb licas  y  el desarrollo científico y tecnológico que requiere la actual universidad cubana.

Palabras  clave: ciencia, tecnología, sociedad, postgrado.