Effect of emotional well-being on the academic performance of second year medical students at UNIANDES
Keywords:
emotional well-being, anxiety, depression, academic performance, medical studentsAbstract
Depression and anxiety are problems that pose major challenges to the mental health of medical students worldwide. The objective of this study is to identify the incidence of depression and anxiety on the academic performance of medical students at UNIANDES, Ecuador, as well as highlighting how depression and anxiety influence the training of future health professionals. The research was developed using a non-experimental design characterized by not involving the selected population. Through a case study, individual, academic, and contextual factors contributing to the deterioration of academic performance were identified, emphasizing the need to implement psychological support strategies within the university environment to mitigate the negative effects of emotional disorders. Evidence suggests that a comprehensive approach to mental health enhances, not only student well-being, but also their professional training. The study concludes with recommendations for educational institutions to foster an inclusive, empathetic environment conducive to academic and personal fulfillment.
Downloads
References
Rodríguez Cevallos MÁ, González Angulo CC, Guanoquiza Chicaiza EJ, Janeta Paucar EP, Ramírez Medina SJ, Varela Olmedo AC, Villacres Villacis AL,et al. Depresión relacionada con género y edad en los estudiantes de quinto semestre de medicina. Rev. Científica Digital [Internet]. 2024 [consultado 15/04/2025];15:13–23. Disponible en: https://cssn.espoch.edu.ec/index.php/v3/article/view/295/299
Vanegas M. Depresión, un trastorno que afecta a niños y adolescentes ¿Cuál fue su impacto durante el aislamiento por pandemia? Rev.Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara [Internet]. 2022 [consultado 08/02/2025];7:1–16. Disponible en: https://fundacionmenteclara.org.ar/revista/index.php/RCA/article/view/310
Carreño L, Bobadilla S, Cardoso D. Nivel de ansiedad rasgo-estado en familiares de pacientes hospitalizados. Rev. de Investigación Latinoamericana en Competitividad Organizacional [Internet]. 2024 [consultado 05/01/2025];6(21):1-12. Disponible en: https://ojs.eumed.net/rev/index.php/rilco/article/view/13202cbc/13202_pdf
Salazar JE, Arias CE, Quintero D, Velásquez A, Segura A, Giraldo LE. Salud mental en estudiantes de medicina: un reto más allá del estrés académico. Psicología desde el Caribe [Internet]. 2024 [consultado 14/02/2025];41(1):1-30. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/v41n1/2011-7485-psdc-41-01-1e.pdf
García M, González M, Campos ML. El proceso de estrés académico en estudiantes de Medicina de la Universidad Autónoma de Querétaro. Un estudio longitudinal. Ciencia Latina Rev. Científica Multidisciplinar [Internet]. 2024 [consultado 23/03/2025];8(2):416–36. Disponible en: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/10479/15407
Aucancela BP, Velasco VM. Gestión turística como herramienta de desarrollo sostenible de la microcuenca del río Chimborazo, cantón Riobamba. Chakiñan, Rev. de Ciencias Sociales y Humanidades [Internet]. 2021 [consultado 10/02/2025];(13):102–16. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/5717/571766940009/html/
Romero MDC, Álvarez MB. Usos del término “likert”. Investigación Operativa [Internet]. 2022 [consultado 13/04/2025];XXX(51):41–57. Disponible en: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/epio/article/view/37820
Haro AF, Chisag ER, Ruiz JP, Caicedo JE. Tipos y clasificación de las investigaciones. LATAM Rev. Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades [Internet]. 2024 [consultado 02/01/2025];5(2):956-966. Disponible en: https://latam.redilat.org/index.php/lt/article/view/1927/2478
Mejía JE, Díaz E, Fuentes L. Descripción de población, muestra y muestreo. En: Alvarez A. Metodología para la investigación en enfermería [Internet]. CDMX (México): Ediciones La Biblioteca; 2021 [consultado 21/02/2025].p.137–148. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/379197457_Descripcion_de_poblacion_muestra_y_muestreo
Vizcaíno PI, Cedeño RJ, Maldonado IA. Metodología de la investigación científica: guía práctica. Ciencia Latina Rev. Científica Multidisciplinar [Internet]. 2023 [consultado 25/03/2025];7(4):9723–62. Disponible en: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/7658/11619
Huarca P, Cárdenas LE. Factores que afectan la calidad del sueño en estudiantes universitarios: una revisión de literatura. Scientiarvm [Internet]. 2015 [consultado 06/02/2025];10(2):3–7. Disponible en: https://scientiarvm.org/archivo-texto.php?IdA=200&Id=23
Romero NE. Competencias preprofesionales y desempeño académico en estudiantes de Medicina del internado rotativo en un Hospital de Durán, 2021. Dominio de las Ciencias [Internet]. 2022 [consultado 24/03/2025];8(3):952–62. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8635178
Gómez MP, Jovel DA, Valiente IC, Lobos ME. Ansiedad, depresión y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Rev. Entorno [Internet]. 2024 [consultado 04/02/2025]; 78:78–87. Disponible en: https://camjol.info/index.php/entorno/article/view/18434
Milla KL. Influencia del estrés en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios iberoamericanos: una revisión sistemática. Rev. Tribunal [Internet]. 2024 [consultado 16/04/2025];4(9):424–45. Disponible en: https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/view/265/632
Hernández MdL, Cruz I, Téllez T, Rodríguez C. Estrés académico en estudiantes de Medicina diagnosticados en la Unidad de Orientación Estudiantil. Medisan [Internet]. 2023 [consultado 07/02/2025];27(2):1-15. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/san/v27n2/1029-3019-san-27-02-e4410.pdf
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Adriana López Falcón , Gerardo Ramos Serpa , Joseph Hernán Zúñiga Carrasco , Ariel Sebastián Jurado Navas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
ACCESS AND DISTRIBUTION POLICY
All published articles are open access contributions, which are distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 License which permits unrestricted non-commercial use, distribution and reproduction in any medium, provided that the primary source of publication is properly cited.
