Guías de orientación de trabajo autónomo del Sistema Osteomioarticular para estudiantes de primer año de Medicina
Keywords:
proceso enseñanza-aprendizaje, trabajo autónomo, guías de orientaciónAbstract
Introduction: The orientation guides for autonomous work in higher education acquire increasing significance and functionality, they offer the student information about the content and the route to follow for self-management of knowledge by allowing autonomy and cognitive independence.
Objective: to design orientation guides for the autonomous work of the Osteomioarticular System, aimed at first year medical students of the San Gregorio University of Portoviejo.
Method: A technological research-development project was carried out in the field of the teaching-learning process, in the period April-September 2023, to be used in the academic year 2023-2024. This research was carried out in the teaching scenarios of the Universidad San Gregorio de Portoviejo.
Results: A system of guides was designed for students, the main managers of the teaching-learning process. In its design, methodological aspects related to the way in which the contents should be studied, the search for the necessary information, its analysis and interpretation, for its application in professional situations, predominated.
Conclusions: The guides for the autonomous work of the subject Osteomioarticular System of the first year of medicine were made, so that the information related to the autonomous work and the content of the subject was systematized. A didactic resource that enhances the active role of the student in the management of his knowledge was provided.
Keywords: process teaching learning, independent work, guides of orientation.
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