Estrategia metodológica para la atención al componente investigativo en la especialización médica

Resumen

Introducción: La educación posgraduada debe asumir la experiencia personal de   los
estudiantes  y a la vez garantizar que esta  se enriquezca  con las múltiples interacciones con  el
tutor. Además, el componente investigativo demanda preparación y sistematicidad.
Objetivo: Diseñar una estrategia metodológica para la atención al componente investigativo
en la formación del especialista.
Método:  Se llevó a cabo una  investigación de desarrollo,  donde se utilizaron diagramas y
acciones para la confección de la estrategia. También se realizaron entrevistas a grupos focales
compuestos por  33 participantes,  entre  tutores y residentes,  pertenecientes a  las
especialidades de Ginecología-Obstetricia  y  Medicina Interna  del  Hospital Lenin, Holguín,
Cuba.
Resultados: Más del 70% de los residentes emitió criterios positivos sobre la dedicación de su
profesor tutor al componente investigativo. Como aspectos negativos, se  detectaron
carencias  de  conocimientos  sobre  Metodología de la Investigación y la planificación del
tiempo para la actividad.  Los tutores reflejaron deficiente disponibilidad de tiempo para la
atención al proceso investigativo, necesidad de cursos pedagógicos propios de esta actividad
y falta de uniformidad a la hora de evaluar al residente. Se trazaron premisas generales y
requisitos a considerar;  se diseñó una estrategia  organizada en cuatro etapas y dos áreas de
desarrollo: superación profesoral  y formación  investigativa del residente, basada  en criterios
de especialistas para su validación.
Conclusiones: Se reportaron insuficiencias manifestadas por los residentes y profesores
tutores en la atención al componente investigativo  durante el proceso de formación del
especialista; reconocieron  la necesidad de preparación y organización de la actividad, incluida
la planificación del tiempo en función de las tareas de investigación .
Palabras clave: estrategia, metodología, investigación, programa de posgrado en salud.